Родителите ги задушуваат децата со прекумерно внимание. Тоа е болна работа. Гледаш, и на љубовта и треба кочница, мерка, рекол мудриот старец
Старец Паисје Светогорац е еден од најзначајните и најпочитуваните Светогорески старешини на 20 век, православен христијански монах кој во последните децении стана една од најсветите личности во Грција. Тој беше прогласен за светец од страна на Вселенската патријаршија на 13 јануари 2015 година, а голем број православни во Грција, Русија и Србија го сметаа отец Пајсиј за светец се додека не беше официјално прогласен за светец.
Денеска ви го пренесуваме советот за воспитување на децата на овој мудар човек:
1. Не се виновни децата. Денеска се држат затворени во станови и немаат простор за трчање или играње. Децата се принудени на немир. Не можат да се движат, да се испразнат. За да можат децата да се развиваат природно им треба двор. Ако влезам во стан со деца и видам дека се е средено до совршенство, знајте дека не е добро. Таму децата живеат под воена дисциплина и така во нивните души влегува страв.
2. Не плашете се за децата кои се воспитувани со почит уште од детството. И ако малечките се лизнат од патот, поради возраста, поради искушението, тие ќе се вратат на вистинскиот пат. Тие се како дограма што сме ја премачкале со масло, па гниење не фаќа.
3. Вашите деца од најмали треба да ги научите да бидат тешки, да работат, да бидат мажествени. И момчиња и девојчиња. И девојките треба да бидат благородни, храбри. Домаќинските работи треба да се занимаваат уште од мали, бидејќи повеќето родители ги разгалуваат децата, па подоцна во животот стануваат несреќни.
4. Добриот учител е одлична работа, особено во наше време! Децата се празни касети: на нив ќе се снимаат или безвредни песни (шунд) или византиска музика . Работата на наставникот е света работа.
5. Младото дрво се врзува лабаво со јаже, а не со жица, бидејќи жицата ја повредува кората на младото дрво, па таа вене и пресушува. Едно младо суштество треба да се третира со љубезност. Младиот човек полн со живост и егоизам не треба да го смирува ниту еден, затоа што дава млади ластари, исто како младо дрво со многу сокови.
6. Децата ги „снимаат“ своите родители додека се уште се во лулка. Тие „копираат“ се што прават возрасните и го снимаат на нивната празна лента. Затоа родителите треба да се борат да им ги отсечат страстите.
7. Денеска не гледаат да ги полнат децата со нешто, туку ги оставаат празни. Во семејството денес едниот родител гледа на еден, а другиот на друг и како детето ќе најде љубов во такви околности. Прво треба да се погрижи децата да бидат исполнети со некоја добра содржина, а после тоа доаѓа образованието.
8. Денес се случи голем скок во цивилизацијата, родителите не ги разбираат децата, а децата не ги разбираат родителите. Секој треба да се стави на местото на другиот и така да се разбереме. Не се виновни децата. Тие се бомбардирани од сите страни со разни теории: ова е правилно, тоа не е, итн. Така, децата, на крајот, не знаат што да мислат. Децата треба да бидат врзани, но внимателно и нежно. Еве, доматот го врзав со конец, да го врзев со жица што ќе беше? Зарем не би го повредил?
9. Верувам дека детето кое залутало ќе биде полошо со сурови постапки. Разговарајте со него за доброто и на добар начин и не дозволувајте да забележи колку сте тажни што тој оди на тој начин. Нека се покажуваат постапки и само дела, бидејќи ниту радоста ниту страдањето нема да останат незабележани. Ти ја исполнуваш својата обврска и го советуваш, а потоа го доверуваш своето дете на Бога.
10. Колку што можете, трудете се да не го туркате детето од себе, како што веќе ви кажав, бидејќи може да ги раскине врските и да побегне од семејството. Тогаш може да се случи да не сака да се зближи со вас поради неговиот егоизам и целосно да го изгубите.
11. Родителите понекогаш им прават зло на децата од преголема љубов. Ги гушат со прекумерно внимание. Тоа е болна работа. Гледаш, на љубовта и треба кочница, мерка.
12. Некои родители многу ги караат децата, а пред други! Како да имаат некаква мазга, и ја водат за уздата да оди право напред. Го држат поводникот во рака и велат: „Само оди слободно!“ Не треба многу да го навиваме часовникот… Денес и младите и старите живеат на овој свет како во лудница. Затоа е потребно многу трпение и многу молитва. Многу деца денес имаат мозочен удар. Часовникот е малку скршен, а родителите малку го навиваат премногу, па пролетта пука. Потребна е пресуда. На едното дете му треба повеќе „навивање“, на другото помалку…
13. Наставниците не треба само да гледаат дали учениците добро ја знаат лекцијата, туку треба да ги земат предвид и другите добри особини што ги поседуваат децата , како што се побожност, добрина, сериозност. Божјите оценки не се секогаш во согласност со оценките на наставникот. Можеби наставничката единица што ја прима дете вреди како петка кај Бога, а наставничката пет што ја прима друго дете вреди како единица со Бога…
14. Светот стана лудница. Малите деца си легнуваат на полноќ, иако треба да си легнат на зајдисонце. Тие се затворени во повеќекатните згради во бетон и се вклопуваат во дневниот распоред на возрасните. Што да прават тие деца, што да прават нивните родители? Доаѓаат деца и ми велат: „Нашите родители не не разбираат“. Доаѓаат родители и ми велат: „Децата не не разбираат“. Направен е јаз меѓу децата и родителите. За да се надмине ова, потребно е родителите да ги гледаат работите од гледна точка на децата, а децата од гледна точка на родителите. И ако децата сега не ги почитуваат своите родители, нивните деца нема да ги почитуваат подоцна. Затоа што ако денес не ги слушаат и не ги почитуваат своите родители, и тие подоцна ќе бидат измачувани од сопствените деца, бидејќи духовните закони ќе функционираат.
15. Родителите кои не ја разбираат важноста на дисциплината ги оставаат децата сами на себе и на крајот создаваат губитници од нив. Ти кажуваш еден збор, а тие ти кажуваат пет груби зборови! Таквите луѓе можат да станат криминалци. Денешната младина е целосно распуштена. Слобода! „Не допирајте ги децата! А децата велат: „Каде на друго место има таков режим? Затоа, тие имаат тенденција да се бунтуваат, да не ги слушаат родителите, да не ги слушаат наставниците, да не слушаат ништо, да не слушаат никого. Ова им ја олеснува целта. Ако од децата не прават бунтовници, како овие деца подоцна ќе ги уништат сите вредносни системи?
16. „Сега кога вашите деца се уште се мали, имате должност да им помогнете да разберат што е добро. Тоа е најдлабоката смисла на животот“.